PECS, denilen metot resim değiş tokuşu,
Denemeye değecek vardırmada konuşu…
Çünkü bu otizmlide iletişim sistemi,
Konuşamayanlarda resim verme işlemi…
Adel, dinlemiyor dersle ilgilenmiyordu,
Ders provoke etmekten bizleri yoruyordu…
O anda kullandığım sözüm tekrarlanmıştı,
Bir hedef sebebiyle replikler başlamıştı…
Uğur adlı çocuğa edilen üç beş lafım,
Ugur bi nasılsınla, başladı anlayışım…
Tekrar edilen sözüm gerçekte manasızdı,
Şiveli bir şekilde espri anlayışımdı…
Replik yani son sözler tekrar edilecekti,
Uygun her durumda kelime eklenecekti…
Güldürme işi için boş vakit bulunmuştu,
Boş vakit içerisine de oyun kurulmuştu…
Ağızdan çıkan son laf hesapsız şekildeydi,
Bir çırpıda çıkmış olup bir yol geliştirmişti…
Hiç akla gelir miydi diline dolayacağı?
Konuşma şeklinde çocuğun konuşacağı…
Replik laf konuşma işi ya da sohbet başlatma,
Hiç laf konuşmayana hece harf sıralatma…
Replik silikleştirmeyle öğretim modeli,
İpucu yardımıyla kaldırmaktır engeli…
Önce çekmek gerekli çocuğun ilgisini,
Bir ciddiyet anında yürekten tepkisini…
Tepki, ilginç olmalı yarı komik şekilde,
Çok şey hatırlatıcı kalıcı bir biçiminde…
Bu öğretim yöntemi bilinç hedefleyici,
Bilinç, bilgi doluysa akıl yol geliştirici…
Akılsa dikkat etmeli algılama içinde,
Algı içinde algıyla yüreklendirmede…
Usul, dersen tek yerde uygulaman var ise
Yüz yüze eğitimle ilmin yeterli ise…
Kabiliyet de gerek deneyimle birlikte,
Tecrübelerle dolu rıza dolu yürekte…
Tepki hiç olmayınca bebeklik zamanında,
Otizm sebebiyle boş zaman harcandığında…
Var olan şekilde söz yerleştirme işlemi,
Ezberletme harici değil isen acemi…
Bu şaire henüz hiç kimse yorum yapmadı. İlk yorum yapan sen ol!