Giriş: Öğrenci Dilinden Bilimsel Düzleme
KIVI Romanı; başlangıçta çocuk anlatısı gibi görünse de, zamanla kendi teorisini doğurmuş, eğitime duyusal bir yaklaşım getirmiştir. Öğrenci sesli sahneler, metaforik ifadeler ve mizahın terli sabunuyla yazılmış bu yapıt; artık bilimsel bir teorinin taşıyıcısıdır.
Bu makalede KIVI Eğitim Teorisi, öğrenci anlatısından çıkartılarak, pedagojik ve bilişsel kuramlarla bağlanmış biçimde açıklanacaktır.
🧩 1. KIVI Nedir?
2. Yüzyıl Eğitim Modeli İçin Bütüncül Bir Eğitim Teorisi – İbrahim Şahin
Giriş: Eğitimde Yeni Bir Çağın Kapısı
KIVI (Katmanlı İçsel Varlık İnşası), eğitimci ve şair İbrahim Şahin’in ortaya koyduğu, çağın eğitim krizine kökten çözüm öneren, özgün bir eğitim teorisidir. Yalnızca akademik başarıyı değil, bireyin ruhsal, bedensel, sezgisel ve doğayla uyumlu bir gelişimini esas alır. Bu teori, ezbere dayalı geleneksel eğitim yapılarının ötesine geçerek, insanın çok katmanlı varoluşunu esas alan yepyeni bir maarif anlayışı sunar.
KIVI TEORİSİ – 2. YÜZYIL EĞİTİM MODELİ TEKLİFİ** Hazırlayan: Eğitimci-Yazar İbrahim ŞAHİN Sunum Sahibi: (Adınızı buraya ekleyebilirsiniz) 1. Tanım ve Amaç: KIVI (Katmanlı İçsel Varlık İnşası) teorisi, bireyin sadece bilişsel değil; duygusal, bedensel, sezgisel ve algısal gelişimini temel alan bütüncül bir eğitim modelidir. Bu teori, çağın temel eğitim sorunlarına çözüm üretmeyi hedefler. 2. Teorik Dayanaklar: - 5 duyu + 1 sezgi + 1 doyum = 7 temel katman - Duyusal büyüme = Düşünsel büyüme = Bedenle uyumlu karakter inşası - 92 milyon biyolojik doğa kodu ile insanın doğaya uyum yasası 3. Sorun Tanımı: - Sanal dünyaya bağımlı bireyler - Bedeninden, doğasından, sezgisinden kopuk nesiller - Ruhsal çöküntü, özgüven eksikliği, sosyal uyum sorunları - Ezbere dayalı, hazdan kopuk eğitim 4. Çözüm ve Öneriler: - Müfredatlar KIVI katmanlarına göre yeniden yapılandırılmalıdır. - “Duyumsal Eğitim” kavramı ders içeriklerine entegre edilmelidir. - Her bireyin “öz-doğa” uyumu eğitimde temel alınmalıdır. - Öğretmen eğitimi bu modele göre dönüştürülmelidir. 5. Beklenen Sonuçlar dengede bireyler - Özgüveni yüksek, üretken nesiller - Doğa ile barışık, farkındalığı yüksek toplum - 2. Yüzyıla uygun, evrensel ölçekte geçerli bir eğitim modeli 6. Çağrı ve Davet: Bakanlığınız öncülüğünde kurulacak “KIVI Eğitim Komisyonu” ile pilot uygulamalar başlatılabilir. Bu teoriyle Türkiye, küresel eğitim sahnesinde öncü rol üstlenebilir. Saygılarımla sunarım.
İbrahim ŞAHİN Eğitimci - Şair - Yazar
KIVI TEORİSİ – 2. YÜZYIL EĞİTİM MODELİ TEKLİFİ** Hazırlayan: Eğitimci-Yazar İbrahim ŞAHİN Sunum Sahibi: (Adınızı buraya ekleyebilirsiniz) 1. Tanım ve Amaç: KIVI (Katmanlı İçsel Varlık İnşası) teorisi, bireyin sadece bilişsel değil; duygusal, bedensel, sezgisel ve algısal gelişimini temel alan bütüncül bir eğitim modelidir. Bu teori, çağın temel eğitim sorunlarına çözüm üretmeyi hedefler. 2. Teorik Dayanaklar: - 5 duyu + 1 sezgi + 1 doyum = 7 temel katman - Duyusal büyüme = Düşünsel büyüme = Bedenle uyumlu karakter inşası - 92 milyon biyolojik doğa kodu ile insanın doğaya uyum yasası 3. Sorun Tanımı: - Sanal dünyaya bağımlı bireyler - Bedeninden, doğasından, sezgisinden kopuk nesiller - Ruhsal çöküntü, özgüven eksikliği, sosyal uyum sorunları - Ezbere dayalı, hazdan kopuk eğitim 4. Çözüm ve Öneriler: - Müfredatlar KIVI katmanlarına göre yeniden yapılandırılmalıdır. - “Duyumsal Eğitim” kavramı ders içeriklerine entegre edilmelidir. - Her bireyin “öz-doğa” uyumu eğitimde temel alınmalıdır. - Öğretmen eğitimi bu modele göre dönüştürülmelidir. 5. Beklenen Sonuçlar dengede bireyler - Özgüveni yüksek, üretken nesiller - Doğa ile barışık, farkındalığı yüksek toplum - 2. Yüzyıla uygun, evrensel ölçekte geçerli bir eğitim modeli 6. Çağrı ve Davet: Bakanlığınız öncülüğünde kurulacak “KIVI Eğitim Komisyonu” ile pilot uygulamalar başlatılabilir. Bu teoriyle Türkiye, küresel eğitim sahnesinde öncü rol üstlenebilir. Saygılarımla sunarım.
İbrahim ŞAHİN Eğitimci - Şair - Yaza
Bölüm 1: Kivi Kremi Karmaşası
Sabah saat 07:03’te, balkon korkuluğuna yaslanmışken kivi kremi testine karar veriyorsun. Kusursuz tarama ritüelinde ufak bir hata: kavanozu ters tutunca krem, hız rekoru kırıp ayakkabı tabanına sıçrıyor. Elbette ayak parmaklarının arasına da. Kivi kremiyle salınan ayak parmakları, istemeden de olsa modern sanat performansına dönüşüyor.
Herkes şu soruyu soruyor: “Kivi kremi gerçekten cilde mi, yoksa ayakkabıya mı iyi gelir?” Tarihe not düşülsün, ayakkabı mucizesi de test edildi.
Kiehls’in yüz maskesi, kivi kremiyle karıştırıldı.
KAYNANALAR YARIŞIYOR
Hangi kanalı açsam ‘’ Her kadın önce gelin sonra kaynana. Kaynanalık bir bir töre, bir miras. Kaynanalık bir kurum. Ey kadınlar, kaynanalığın unutturulmasına, kurumun köküne kibrit suyu dökülmesine göz yummayın. Ey gelinler, unutmayın bir gün siz de kaynana olacaksınız.’’
Hangi gazeteyi açsam ‘’ Kaynana gelin omuz omuza.’’
‘’Gelin kaynana meydanlara çıkın.’’
🌾 Bölüm 1: Gızın Budakla İmtihanı
Yıl: 1930 Yer: Kazancı Köyü Karakterler: Gızlar, Budaklı Ağaç, Püse Nine
Güneş tepedeydi. Gızlar dut ağacına çıkmış, hem yemiş hem gülüşmüş. Bir tanesi – adı Zeliha – daldan kaydı, “cık” diye düştü. Ama düşerken bir şey oldu… ağacın budağı, Zeliha’nın amına saplandı. Köyde hastane yoktu, doktor yoktu, ama Püse Nine vardı.
Püse Nine: – Gızım korkma, ben buna püse sürerim, sabaha iyileşirsin. – Bu budak senin kaderin, ama püse senin şifandır!
Nine, evden bir kavanoz çıkardı. İçinde ne olduğu belli değil: Biraz koyun yağı, biraz kekik, biraz da “sır” dediği şey. Zeliha’nın yarasına sürdü, dua etti: – “Budak giren yerden çıkmaz, ama püse girerse çıkartır!”
Ertesi gün: Zeliha yürüyordu. Hafif yamuk ama gururlu. Köyde herkes konuşuyordu: – “Zeliha’ya budak battı ama püseyle dirildi!” – “Püse Nine olmasa, köyde kimse doğmazdı!”
KEMİKLERİMİ SIZLATTIN OĞUL
Davut Mardinli Davutlar aşiretinin son temsilcisiydi o da evlatlıktan reddedildi.
Davut Davutlar aşireti ile Hüthütler aşiretinin kurşun bulamadığı bir bahar ayında dünyaya gelmişti.
İLK ARKADAŞIM
..
Babam iş bulmuştu. Ben üzülmüştüm. İnsan sevinmez mi babasının iş bulmasına? Ben sevinememiştim.
...
Babamın iş bulmasına sevinememiştim. Sevinememiştim, şehre taşınacaktım.
..
Bu şaire henüz hiç kimse yorum yapmadı. İlk yorum yapan sen ol!