İrade, kökensel varlıktır ve varlığın tüm yüklemleri kendisine eklenir, yani nedensizlik, ebediyet, zamandan bağımsızlık, kendini olumlama. Tüm felsefenin çabası yalnızca bu en yüksek ifadeyi bulmaktır.
Schelling, 1854
İşte Kuranın rehberliği, pusulası bundan gereklidir, o en yüksek iradeyi kendi özgür iradene dahil ederek, artık farklılaşırsın, ama, kayıtsız şartsız, hiç su katmadan, o zaman sen de olumlanırsın, ve başarılysan zamandan bağımsızlığın da ne olduğunu öğrenirsin, sonsuzluk içindeki yerini de, yeryüzündeki yol haritanı da, her şey o iradenin senin iradene kattıklarıyla daha gerçek hüviyetini kazanır, orda burda farklılık bilmez, yani bir görünümler serisi gerçeklike alışverişine başlar, bitti sandığın başlarken, işte başlıyoruz dediğin her şey de birer birer biter, bu yeni açınlama, açılım, kendiliğin bir harmanlamayla doruğa taşınan zaferidir, esenlik otabanında hiz yapmak artık o iradenin özgürleştirdiği senin mülkünün parçasıdır, alt, üst, ön, arka diye bir yön tayini mümkün görünmez, bütün yönler - bir - dir. Kolay gelsin.
İrade hemen ve kendiliğinden ortaya çıkan bir yapılanma değildir, aile ortamının katkıları dışında çevreyi bile eklesen tam yararı olmayacaktır, mutlaka bir altyapıyla da pekişmesi gerekir, o da doğru bilgiyi edinmek, Türk Tarihin de dikkatli bakılırsa binlerce yılda en başarılı görülen hala dünya ve ülkede takdir edilen isimler bilgi birikimi yüksek isimlerdir, Gazneli, Fatih, Atatürk gibi, tesadüfen bir şey olmaz, tabii ki, bir genetik altyapın olacak ama, üstüne bir şey koymazsan, körelir gider, ayrıca koyduklarında en çok çetin karşılaşmalarda ne yapacağını bilmekle, iyice oturur ve yanlışa da düşmeden içinden çıkarsan, sınav kağıdın da artık boş değildir, ver elini yarın.
Okullarımızda olması gereken ama malesef hiç üzerinde durulmayan bir konudur 'irade eğitimi'..Yeni nesillerde değerler sistemi oluşturmak için şarttır..ana sınıfı yıllarından başlayarak,bu konuyla ilgili çocuklara iradelerini geliştirici davranışları uygulamalı olarak yaşatmak faydalı olacaktır..bildiğim birkaç özel okulda yapılmakla birlikte henüz tam bir sistem geliştirilememiştir..Batılı kaynaklar buna çocuğa 'otonomi' kazandırmak derken,bizim kaynaklarımız da 'irade eğitimi ' olarak üzerinde yoğun bir şekilde durulmuştur..fakat bunlar her nedense uygulamalı olarak eğitimin içerisine yerleştirilmemiştir..
İrade, kökensel varlıktır ve varlığın tüm yüklemleri kendisine eklenir, yani nedensizlik, ebediyet, zamandan bağımsızlık, kendini olumlama. Tüm felsefenin çabası yalnızca bu en yüksek ifadeyi bulmaktır.
Schelling, 1854
İşte Kuranın rehberliği, pusulası bundan gereklidir, o en yüksek iradeyi kendi özgür iradene dahil ederek, artık farklılaşırsın, ama, kayıtsız şartsız, hiç su katmadan, o zaman sen de olumlanırsın, ve başarılysan zamandan bağımsızlığın da ne olduğunu öğrenirsin, sonsuzluk içindeki yerini de, yeryüzündeki yol haritanı da, her şey o
iradenin senin iradene kattıklarıyla daha gerçek hüviyetini kazanır, orda burda farklılık bilmez, yani bir görünümler serisi gerçeklike alışverişine başlar, bitti sandığın başlarken, işte başlıyoruz dediğin her şey de birer birer biter, bu yeni açınlama, açılım, kendiliğin bir harmanlamayla doruğa taşınan zaferidir, esenlik otabanında hiz yapmak artık o iradenin özgürleştirdiği senin mülkünün parçasıdır, alt, üst, ön, arka diye bir yön tayini mümkün görünmez, bütün yönler - bir - dir. Kolay gelsin.
https://pin.it/3a6KK1a
İrade hemen ve kendiliğinden ortaya çıkan bir yapılanma değildir, aile ortamının katkıları dışında çevreyi bile eklesen tam yararı olmayacaktır, mutlaka bir altyapıyla da pekişmesi gerekir, o da doğru bilgiyi edinmek, Türk Tarihin de dikkatli bakılırsa binlerce yılda en başarılı görülen hala dünya ve ülkede takdir edilen isimler bilgi birikimi yüksek isimlerdir, Gazneli, Fatih, Atatürk gibi, tesadüfen bir şey olmaz, tabii ki, bir genetik altyapın olacak ama, üstüne bir şey koymazsan, körelir gider, ayrıca koyduklarında en çok çetin karşılaşmalarda ne yapacağını bilmekle, iyice oturur ve yanlışa da düşmeden içinden çıkarsan, sınav kağıdın da artık boş değildir, ver elini yarın.
Doğruya ve güzele kullanılırsa meleklerden bile daha üstün olunabilir.
Yanlış kullanılırsa en düşük varlıktan bile aşağıda olmak kaçınılmazdır.
İradeli hareket, dört safhadan geçerek meydana gelmektedir.
1) gaye tasavvuru
2) düşünüp taşınma,
3) karar verme
4) yapma.
'özgürlükten daha değerli olan tek şeydir' der turgenyev,irade için...
İnsanın hayatını yönlendirme gücü, yapıp yapmamaya karar verebilme yeteneği ve gücü, kişisel yön çizebilme özelliği.
Allah'ın dilemesi, her şeyin olması yada olmaması yönünde var etmesidir.
TANRI İRADESİNİ HAKİM KILMAK İÇİN
YERYÜZÜNDEKİ İYİ İNSANLARI KULLANIR;
YERYÜZÜNDEKİ KÖTÜ İNSANLAR DA
İRADELERİNİ HAKİM KILMAK İÇİN
TANRIYI KULLANIRLAR...
Okullarımızda olması gereken ama malesef hiç üzerinde durulmayan bir konudur 'irade eğitimi'..Yeni nesillerde değerler sistemi oluşturmak için şarttır..ana sınıfı yıllarından başlayarak,bu konuyla ilgili çocuklara iradelerini geliştirici davranışları uygulamalı olarak yaşatmak faydalı olacaktır..bildiğim birkaç özel okulda yapılmakla birlikte henüz tam bir sistem geliştirilememiştir..Batılı kaynaklar buna çocuğa 'otonomi' kazandırmak derken,bizim kaynaklarımız da 'irade eğitimi ' olarak üzerinde yoğun bir şekilde durulmuştur..fakat bunlar her nedense uygulamalı olarak eğitimin içerisine yerleştirilmemiştir..
insanların kullanmayı unuttukları asli özellikleri.....ama bu da bir seçim,yani;
...........irade her an devrede.........
irade sizce ne demek irade size neyi çagrıştırıyor?
O Allah ki, göklerin ve yerin hükümranlığı O'nundur ve Allah her şeye şahittir. (Buruc 9)
el-Cebbâr
İradesine karşı gelinmez
otokontrol