Kaç güneş doğdu battı ömür penceresinin bana ait bölümünde kimbilir?
Doğup batan günün ancak yarısı iyi belkide değildir
Şimdiye değin hergün hangi canlar insanlar toprağa verilir
Kötü geçen günlerini bile özledim ömür senin ben...
Nerde tanıdıklarım hani babam hani anam kalmadı
Dertler çektim derdim tamam dedim aman kalmadı
Bir günün yarısı gece yarısı gündüz kalanı geceye boyandı
Kötü geçen günlerini bile özledim ömür senin ben...
Güneşlerde kaldım yandım anam dedim hep ben
Soğuk kışlarda dondum yeter yanam dedikçe ben
Soğuk sıcak tüm mevsimlere; tüm dertlere razı olmuşken ben
Kötü geçen günlerini bile özledim ömür senin ben...
Şimdiye kadar kimleri gördüm ne ağıtlar işittim
inleyenler mi dersin kahkahadan boğulanlarımı dersin
Yoksa gözyaşlarını ekmeğine katık edenlerimi dersin
Kötü geçen günlerini bile özledim ömür senin ben...
Niyazi SakarKayıt Tarihi : 10.9.2009 14:56:00





© Bu şiirin her türlü telif hakkı şairin kendisine ve / veya temsilcilerine aittir.

O zaman hemen' kimsesizlerin kimsesi olan Rabbimize iltica etmenin tam zamanı' deyip,onunla dostluk kurmaya yönelelim!
'SULTANI KAİNAT BİRDİR!HERŞEYİN DİZGİNİ ONUN ELİNDE,HERŞEYİN ANAHTARI ONUN YANINDADIR!ONU BULSAN HER MATLUBUNU BULDUN,HADSİZ MİNNETLERDEN VE KORKULARDAN KUTULDUN!'
Hayırlı çalışmalar.
'ESKİ HAL MUHAL,YA YENİ HAL YA İZMİHLAL' Kaidesince eskiler mazi oldu.onları geri getirmek mümkün değil.yarına çıkmanında garantisi yok öyleyse hayatını bulunduğun gün bilip o günü değerlendirmeye bak!eski günlerde işlediğin günahların varsa,onlar içinde samimi tövbelere yönel.bize bir kere verilen hayat nimetinin kadrini bilemezsek telafisi mümkün olmayan bir fırsatı kaçırmış oluruz.öylelerden birisi yaşlılığında demiş;
'KEŞKE GENÇLİĞİM GERİ DÖNÜP GELSEYDİ,ŞU YAŞLILIĞIN BENİM BAŞIMA NE HAZİN HALLER GETİRDİDİĞİNİ ONA ŞEKVA EDİP SÖYLEYECEKTİM!'
Bizler böyle zamanı geçmiş eyvahlar çekmek istemiyorsak geçliğin,dinçliğin,orta yaşlılığın ve ihtiyarlığın,kısacası ömrün ve hayatın kıymetini bilip onu istikametle yaşamaya çalışalım.
Hayırlı çalışmalar.
TÜM YORUMLAR (2)