GENÇLİK HANGİ YOLDA
İki farklı insan tipi, iki farklı gençlik. Buraya nereden geldik. Dünkü yazımda bahse konu ettiğim söyleşmede eğitimci olduğumu öğrenen beyefendinin gençliği nasıl görüyorsunuz, iyiye mi gidiyor, kötüye mi gidiyor?’ sorusuna cevap olacak bu yazım.
GENÇLİK KÜLTÜR VE SANAT MERKEZLERİ YAHUT KÜLTÜR SARAYLARI
Bu konuda ikinci yazım bu. Ne zamandır düşündüğüm bir proje. Hem büyük şehir, hem de yerel belediye başkanlarına açtım konuyu. Biri vazifeyi bana yükledi, diğeri gençlik merkezlerini gezmemi istedi. Şimdi Cumhurun Başkanı Milet kıraathanesi projesi var.
Ben 2 yıl önce netleştirdiğim bu projeyi her iki proje yanında açıklıyorum. Benim projem gönüllü kültür derneklerine dayalı olacak, ismi de Kültür Sarayı olacak. Bu sarayda çeşitli mekânlar bulunacak. Mescidi, spor salonları, okuma mekanları, çayhaneler, atari salonları, seminer, konferans salonları, dershaneleri, sanat eğitimi yapılan mekanları, müzesi, lokantası, aşevi, sinema salonları, lokalleri, tiyatro salonları, tiyatro eğitimi veren mekanları, hamamı, saunası, kreşi, kondisyon salonları, çocuk oyun yerleri, bahçeleri, laboratuvarları, yüzme havuzları, siret ve mesnevi okuma salonları, yaşlılar ve emekliler mekanları, pinpon salonları, güvenli internet salonları, tarih koridorları, meslek eğitim ve üretim salonları, basın odası, şairler mekanı, masal okuma ve dinleme odaları, roman dinleme mekanları, satranç ve dama oyun odaları, zeka oyunları mekanı, kod eğitimi mekanları, panoramik mekanlar, el sanatları merkezi, canlı müzik dinleme salonları, yazar okulu vb. sivil toplum odaları, münazara odaları, tartışma mekanları, panel ve açık oturum salonları…
Bu proje millet kıraathanesinde küçük bir ilk örnek olarak gerçekleştirilmiştir. Ancak çok eksiklileri var. Birincisi okuma mekânı sessizliği sağlanamamış, yukarda anlatılan birçok etkinliği yapacak mekânı yok. Hemen bize şöyle bir itiraz getirilebilir. Bu proje parça parça değişik yerlerde gerçekleştirilmiş. Doğruya yakın bir söylem bu. Ancak bilim, düşünce, sanat, oyun ve spor etkinliklerinin bir bütünlük halinde, birbirine geçişlerin sağlanması için biraradalığına ihtiyaç var, hatta ihtiyaçtan öte zaruret derecesinde zorunluluktur.
GERÇEK DİN EĞİTİMİ VE SAPIK ÖRGÜTLENMELER
Fetö ve benzeri yapılanmaların ana kaynağı din istismarı. Gerçek din eğitiminin eksikliği bu tür yapılanmaların kaynağını oluşturuyor. Dini alandaki cahillik, din istismarcılarının işini kolaylaştırıyor. Okullarda verilen din eğitiminin yetersiz ve kısır oluşu bu alanda at oynatan kötü niyetli kişi ve gruplara fırsat ve imkân tanıyor.
MÜSLÜMANCA YAŞAMAK
En zor olan bu. İki yüzyıllık tahribattan sonra Müslümanca yaşamak oldukça zor. Aslınca zor değil. Ama yetiştirilme tarzımız, içinde bulunduğumuz ortam buna sürekli engeller çıkarıyor.
Dışardaki ayartıcılar, içerdeki ayartıcılar hep önüne çıkıyor insanın. Çocukluktan ergenliğe geçişte okul duvarındaki sinema afişleri kanı kaynayan öğrenciler için ayartının en büyük vasıtasıydı. Yıllar sonra onların etkisi midir nedir, o ayartıların esiri olduk.
Şimdi sen geldin benim altın köşeme oturdun
Ansızın geldin habersiz geldin birdenbire geldin
Ben unutmuştum bütün geçmiş ve geleceği
Belleğimi tazeledin beni kendine getirdin
Geldin ama yalnız değildin
Gökyüzüyle değişilmez hiç birşey
Bana yakın sana uzak olan her şey
Ha şimdi geldi ha gelecek
O gül yüzlü gök yüzüyle gülecek
Ben seni istiyorum güzel bir gelecek gibi
EYLÜL HÜZNÜ
Yaz gelir bütün hüznüyle Eylül
Gösterir yüzünü birazdan
Karanlığa düşmüş yüzümüz
Belli ki aydınlanır yazdan
EYVAH
Eyvah düşüşüme hayıflanıyorum
Aydınlık rüyalar göreyim diyorum
Göktaşlarıyla art arda vuruluyorum
Ölülerimiz el ediyor rüyalarımdan
EY YAHUDİ
Süleyman peygamberdi
Mukaddes evin sahibi
Ey Yahudi sen nereden bileceksin
Süleyman peygamberi
-
İsmail Karaosmanoğlu
Tüm Yorumlarhaydi şair dostlar görüşelim