Halep de Burda Olsun Arşın da(Halep Orda ...

http://internettv.meb.gov.tr/dersler.asp? NO2=G2007_1&NO=657&KOD=1
..........Sevgili Can Dostlarım,
Düşünceme en uzak, kafama en yatmayan insanlar; hepimiz bu dünyada var olduk ve sıramızı neslimize devredip gideceğiz.Bizden sonrakilere ya onur
lu,mutlu,sağlıklı,insani bir yaşam ya da karanlık,mutsuz,onursuz ne yapaca ğını bilmeyen bir yaşam, bir nesil bırakıp gideceğiz.
...........Bizler her zaman büyük düşünmeliyiz.Kocaman düşünmeliyiz.Ekonomi
bilimine göre makro düşünmeliyiz.Yani başbakanımızın, cumhurbaşkanımı zın,Başkan Bush'un... görüş ve düşüncelerini eleştirip,sentez ve analiz etme yetisi olmalı bizde.Kendimizi asla kimseden küçük görmemek,başkalarını gözümüzde büyütmemek en lider kişinin de handikapları,eksik yanları olabileceği akıldan çıkarılmamalıdır.
..........Kendimize değer vermeliyiz, kendimizi değerlendirerek...İki ahçı düşünün mutfağa girerler.Biri elindeki malzemeyle bir kaç çeşit yemek yapıp onu da bir süslü sofra ile gayet estetik, size sunar; öteki elindeki malzemele ri heba eder yüze hiç bir şey çıkaramaz, mahcup olur.
..........Biz Türkiye olarak Mustafa Kemal'den sonra beceriksiz bir ahçı olmuşuz.Ve o kadar yüzsüz olmuşuz ki mutfağımızın malzemelerinin en iyilerini yabancılara veriyoruz.Malzemelerin kalanıylada ne idüğü belirsiz 'iğrenç bir yemekle' Yersen ye, yemezsen canın cehenneme'deyip bir de insanımıza küstahça davranıyoruz..Onların yaşama sevincini mutlulu -ğunu elinden aldık.
..........Türkiye olarak her elmanın,her karpuzun kestik, yarısını attık çöpe; kalan yarısının da faydalı yerlerini yemeden çöpleriyle yemek yapmaya çalıştık.
..........Türkler olarak İslam dinini kılıç zoruyla kabullendikten sonra,zorla istemeyerek kabul ettikten sonra, bu dini öğrenmeye,anlamaya çalışmadık.
Türkler olarak Şamanizm olan dinimizi bir yana bıraktık.Şamanizmi ve geleneksel yaşantımızı,kendi öz alfabemizi bir yana bıraktık.Türk'ü Türk yapan özlerden ayrı kalmak zorunda kaldık.Toplumda yapılan bu kültürel devrimde yeni Arap kültürüne geçerken,onun da kalıplaşmış,adetleşmiş yanlarını aldık.Kur'an bizim dilimizde olmadığı için, onu sadece Arapça seslendirdik; zamanla mezheplere ardından tarikatlara bölünen ben dinsel başkanım,şeyhim diyenlerin görüşlerini benimseyerek kendi beynimizin kapısına kilit vurarak dinimizi tam bilmeyen ya da bilsede dilimiz farklı olsa da gerçek din yaşantısı değil, o insanların görüş ve yaşantıları bizim din anlayışımız din yaşayışımız oldu.Böylece Kur'an'ı Arapçasından okuyarak
beynimize değil ağzımızla seslendirmeyi yaptık.Bu ezberleme bu sefer Türklerin eğitimine geçti.Eğitim demeye de bin şahit:Gerçek yaşam zordur.Gerçek yaşam bilgi ister,bilinçli emek ister.İslam dininin bu tarzının(Asıl tarzı akıldır) Türk'ün hayatına girmesi Osmanlı'nın işine gelmiştir.Bu din anlayışı,beyni uyarmayan,yenilik katmayan,gerçek yaşama yansımayan Kur'an'ı ezberleyen bir teba Osmanlı'yı tam 624 yıl iktidar yapmıştır.Ama bu ülkede yaşayan azınlıklar kendi varlıklarını sürdürmek için yönetim kademe lerinde,devlet dairelerinde,en verimli topraklarda kalmış kullanmış en güzel semtlerde oturmuşlar.Okulllarını açmış eğitimlerini yapmışlar.Biz ne yapmışız tamamen Allh'ın istemediği bir şekilde (Yusuf Suresi'nde:Anlaşılmak için gönderdik, diye geçer.) dini anlamaya daha doğrusu anlamamaya çalıştık.Bu bizim bütün eğitimimize yansıdı.Yalnız III.Selim zamanında başlayan,II Mahmut zamanında askeri okulların açılmasıyla bu Kur'an 'ı ezberleyen fakat anlamayan boş eğitimin yanına, ikinci bir eğitim yani bilimsel eğitim yavaş yavaş girmiştir.Atatürk'ün ilkokul öğretmeni Şemsi Efendi ki (onunda Yahudi dönmesi olduğu anlaşılıyor.) önce gizli sonra ta İstanbul'a gelecek Fevziye mekteplerini kurup sürdürecek kadar bilimsel eğitime geçmeye çalıştık.
...........Eğitim sisetemine bilimsel eğitime yavaş yavaş katılan Türkiye'deki azınlıklardı.Azınlıklar ekonomiyi,değerli kağıt ve senetleri ellerinde bulundu ruyordu.Bu yüzden onlar Türkiye'de okullar açtılar,yükseğini okumak için de Avrupa'ya götürüldüler.Avrupa da onlara sahip çıktı.Neden,çünkü Türkiye'de üretilen tarım ürünleri bu azınlıklar eliyle Avrupa'ya taşınıyordu.Bunlar da aracılık(tüccarlık) ederek kazanıyorlardı.Ellerinde para boldu.Askere gitmezlerdi.Askere gidip de (En az 4 yıl) üretimin en güzel çağlarını heba edeceklerine ekonomik hayatta kalıyor varlıklarına varlık katıyorlardı.İzmir'in en güzel yerleri,eğlence yerleri(Gavur İzmir) onlarındı.Osmanlı halkı Kur'an 'ını ezberler onların mahallelerine de uzaktan uzaktan bakarlardı.Tıpkı şimdi sahil kentlerimize yerleşen yabancıların yavaş yavaş tel örgüleri çekip bize küstah ev sahipliği yapmaya kalkışmaları gibi.Kısacası Osmanlı,hane
danlığın sürmesi için aslanıke diye boğdurmuştur. Türkler, Kürtler, Çerkez, Abaza vs cefa çekmiş azınlıklar sefayı sürmüş.Bir de padişahlar cariyele riyle, ecnebi kadınlarla Lale devir lerini yaşayıp gitmişlerdir.
..........İşte Mustafa Kemal'le biraz kendimize gelmişken yine Lale devri özle miyle tekrar bilimi,demokrasiyi bıraktık,tekrar Kur'an kurslarını çoğalttık,Türk insanının en büyük hazinesi beyni atıl oldu çöplüklere atıldı.Beceriksiz ahçı oldu.Türk insanının işi,gücü Allah'ın istemediği kadercilik oldu.Battık batağa kadar ve batıyoruz.
..........Peki neydi Osmanlı zamanındaki yanlış,neydi Mustafa Kemal zamanın daki doğru? Beynin kullanımı can dostlarım, beynin kullanımı.Osmanlı,tebası nın beynini çalıştırmasını istemiyordu.Çalışan beyin padişahın iktidarınısür dürmesini engellerdi.Sefahatları yok olurdu.Azınlıkları kollamak Osmanlı'nın işine geliyordu.Ticareti onlara verdi Osmanlı, Azınlıklar zevk-ü sefayı da biliyorlardı.Bakın Kanuni Sultan zamanında Rus asıllı Hürrem Sultan ile Yahudi asıllı Kira kadın(Kiraze,Asıl adı ESTER,bu Orhan Pamuk'un benim adım Kırmızı da da geçiyor.Pamuk neden bu Ester'i kullanmıştır.Bunun debertilmesi lazımdır.) Evet bu iki kadın hanedanlığın hazinesini tepetaklak etmiştir.Kapitülasyonları bu iki kadın getirtmiştir.Hürrem saray içinden, Kira Kadın Ester, İtalya eliyle o zamnki,Türk ekonomisini ele geçirmiştir.İki kadın ve koskoca 2 milyon kilometre karelik bir imparatorluk.İki kadının ikisi de Türk değil ve İmparatorluğun dibine kibrit suyu ekmişler.Peki iyi eğitimli, bilimsel eğitimi olan bir Osmanlı'yı iki kadın yıkabilir miydi?
..............Tüm bunları neden uzun uzadiye anlattım.Mustafa Kemal zamanında
Türk insanının beyni kullanılmaya çalışıldı.İnsanlar onurlarıyla kendi ırklarıyla, gurur duymaya başlamışlardı.Öz diline sahip çıkarken batının çoktan elde ettiğini de ülkemize getirmeye çalıştı.Çünkü artık Türk'ün de özgür,hür yaşamaya hakkı vardı.Ne Osmanlı aile azınlığına ne de Yahudi,Ermeni azın lığına mahkum olmamak için.Osmanlı ile Mustafa Kemal zihniyeti arasındaki fark ne? Tabiiki beyin kullanımı.
...........Halep de Burda olsun arşın.da
...........Beyin iki yarı küreden oluşuyor.Sağ beyin,sol beyin.Beyin insan
yaşamına yön veren,canlılığını yöneten,dünyayı yönetendir.Doğanın insan hizmetine tasarruflu kullanımı hep iyi bir beyin kullanımıyla gerçekleşir.Size beynin çalışma siteminden bahsedeceğim.Sağ beyin yarıküresi çocuklukta faaliyete başlar.Çocuk oyun oynar oyuncakları,alet,edavatı merak eder.Sağ beyin yerinde durmayan,hayaller kuran,bir şeyler yapmak isteyen icatlar ortaya koymak isteyen, yaptıklarından zevk alan yaptıkça yapası gelen bir üretim merkezi.Sol beyin ise arşın.yani metre.Ölçer,biçer.sağ beyne ulaşan bilgilerin sistematiğini yapar,depolar istenildiği zaman geriye çağırır.Yalnız akla uymayanları süzer,eler, atar.Sol beyin üretmez.Denetler.Ama matema
tikseldir.Kısaca beyin bütününün muhasebecisir.Kayıtları tutar.Beynin geneli istediğinde de hizmete sunar.
...........Sağ beyin yarıküresi yaratıcıdır.Yenilikleri dener.Olmadık işlerle uğraşır,mutludur.SAĞ BEYİN YARIKÜRESİNİN HÜNERİ, GÖREREK YAŞAYARAK ÖĞRENİRKEN,BİR DEFADA ÖĞRENDİĞİNİ ÖLENE KADAR UNUTMAMASIDIR.(Basında sık sık şu geçer unutkan toplum olduk hafızamız çok zayıf.Oysa sol beyin kullanılıyor.Bir seçimden diğerine mevcut iktidarın yaptıkları kötülüklerin aklımızda kalması için sol beyin yarıküresinin yanlışları tekrar etmesi gerekir.Kısacası seçime kadar muhalefet durmadan yapılan yanlışları tekrar edecek ki halk da iktidara dersini versin.Halbuki sağ beyin merkezli eğitim olsa iktidarın yaptığı yanlışları beş senede değil ölene kadar unutmayacak seçme ve seçimlerde de oyunu hatalı kullanmayacak.) Gelgelelim insan bir toplumun içine doğar.Beynimiz topluma düştüğü an ya hayal kırıklığına uğrar ya da enerjisini kullanıp yaratıcılık yapar.
Türkler İslamiyete geçtikten sonra Arap dilini de bilmedikleri için sağ beyin yarı küresini nasıl meyvelerimizi kesip çöpe atıyor diye bahsetmiştim ya yukarıda tıpkı onun gibi sağ beyin yarıküresini kullanmamaya başladılar.Geri
ye kaldı sol beyin yarıküresi.Sol beyin yarı küresinin işi, bilgi öğrenmek değil.O, gelen bilgilerin matematiğini yapar,kayıtlarını tutar, muhasebecidir demiştim ya, onun yapamayacağı görevi ona veririz, öğren, diye.Hani ezberci eğitim diyoruz ya.Sol yarıküre çok kolayda ezberler.Ezberler ama tekrar tekrar etmezse unutur.ilkokulda çarpım tablosunu lisede neden bilmez.Çünkü sık sık kullanılması gerekir.Kullanılmadığı zaman unutuluyor.Bomba ve uyuşturucu için eğitilen köpeklerin bölümünü gezerken yetkili kişimiz bu köpekleri, 15 gün öğrendiklerini tekrar etmezsek unuturlar, demişti.Buradan şunu mu çıkarmalı hayvanların sağ beyin yarıküresi hiç çalışmıyor ya da çok az,sol beyin yarı küresi de kendi öğrendiklerini kısıt bir zamanda aklında tutuyor.
.........Osmanlı döneminde sağ beyin yarıküresinden hiç yararlanılmadı.Sade
ce ecnebiler yararlanmaya çalıştı.Özel okullar açarak.Mustafa Kemal döneminde sağ beyin yarıküresi kullanılmaya başlandı çünkü bu yıllarda (Şu an sattığımız fabrikalar) ,11 uçak,yeni eğitim sistemi, demokrasi, seçimler, ırkına sahip çıkma ama başka ırkları da düşünme,Yurtta barış dünya da barış ile çevre ülkelerle kurduğumuz paktlar vs.Hepsi sağ beyin yarıküresinin eserleri.
Köy Enstitüleri ise Türk'ün yaşamında sağ beyin yarıküresinin kullanıldığı dönemlerin en görkemlisi.1980 ihtilali ile yenilenen '82 eğitim müfredatı
sol beyin ağırlıklı.Zaten okullarda din derslerinin zorunlu olması,resmi ve kaçak Kur'an kurslarının açılması, kitapların yasaklanması ve yakılması,siyasi partilerin kapatılması,halkın siyasetten soğutulması bunların hepsi sağ beyin yarıküresinin çalıştırılmaması için.Düşünebiliyor musunuz? 12 Eylül rejiminin koyduğu sol beyin eğitim merkezli eğitim şekli Ecevit hükümetiyle
(20 yıl sonra) sağ beyin eğitimine dönüşmeye cılız bir şekilde başlandı. Şimdi uygulanan eğitim (güya) sağ beyin eğitimli ama sol beyin eğitimine alışmış veli ve öğretmenle, sağ beyin eğitimini nasıl gerçekleştireceksin.
..........Ne demek istiyorum, yeni eğitime velilerin çok duyarlı olması lazım.En önce bu yeni eğitim nedir,yöntem ve teknikleri nelerdir? Sürekli okullarla, öğretmenle,bilgisayardaki eğitim siteleriyle sistem hakkında bilgi edinmedir.
Böyle eğitim mi olur demeyin.Ben de eğitimci olarak gene beğenmiyo rum.Çünkü alelacele ingiltereden kopye çekilmiş eğitim.Daha bu eğitimin terimleri Türkçeye bile çevrilmemiş.Oysa 30-40 sene önceki müfredatta geçen terimlerimize bakıyoruz şimdiki eğitimdeki kavramlarla örtüşüyor.Ben diyorum ki Türk halkı uyan! Biz 12 Eylül ile şu anki ekonomik düzenin uygula nması için sol beyinli eğitimin dozunu artırdıkŞu anki eğitim de yine dış güdümlüdür.Emperyalistlere hizmet edebilir.Biz sol beyin merkezli(ezberci) insanlar olduğumuz için anında analiz edemiyoruz sonuçları 20-30 sene belli oluyor.Atı alan üsküdarı geçmiştir.Yağmalanmıştır,ucuz işçilik işten çıkar malar yaşanmıştır.vs.
..........Dün bir deney yaptık.Plastik bir kolonya şişesi.ucunda şeffaf plastik boru.Bir cam kap.içine su koyduk.kırmızı mürekkep,tebeşir tozu ekledik.Pompalayınca kolonya şişesini şeffaf borudan renkli su kolonya şişesine geldi.
Bakalım sağ beyin işlevli, ölene kadar unutmayacağımız bu deneyden neler öğreniyoruz:
1.Plastik şişe kasılıp gevşiyor yani kalbın kasılmasını gevşemesini.
2.Plastik şeffaf hortumdan sıvı geliyor yani kanın akmasını,dolaşmasını
3.Kalbe sıvı toplanıyor yani kalbe toplar damarlarla kanın geldiğini
4.Plastik şişe kasılıp gevşerken ses çıkarıyor yani kalbin ses (ritimli) çıkarmasını
5.Sistem çalışırken hortum ritmik titriyor yani nabzın atışını
6.Tebeşir tozunun kanın içinde taşınması yani besinlerin taşınmasını.
Bunu ben eve de verdim.Öğrenciler gerçekleştirecekler deneyi.Veli izleyecek.Öğrencinin yaptıklarını rapor edecek.Raporları toplayacağım,ince
leyeceğim.Sevgili dostlar anne, babanın; sağ beyin yarıküresini bebeklikten devreye sokmak gerekiyor.Dur,sus,yapma,icat çıkarma yerine bilinç
li ,sistematik davranmalıyız ki işe yarar,gerçekçi,kalıcı yararlı öğrenme olsun.Bu yüzden çocuklarınızın eğitimini eve verilen araştırma görevlerini kaale alın.
.......Şimdi yukarıdaki bilgileri kitaptan defalarca okuyan, ezberleyen insan sol beyin ağırlıklı olarak ne yapacak, öğrenmeyecek ezberleyecek,tekrar edilemeyeceği için de uzun vadede unutulacak.'Halep de burda olsun,arşın da.'
..........Başında söylediğim 'Halep ordaysa, Arşın burdadır.' diye tembellik etmeyelim.Uyuşuk olmayalım.Çocuklarımıza sağ beyin yarıkürelerinin çalışmasına yardımcı olalım.Arapça Kur'an Kursundan vaz geçelim.Kur'an ın orijinalinin okunması yüksek okullarda olsun.Bizler bütün Kur'an Kurslarını Türkçe din eğitimine çevirelim.Ezanımızı,namazımızı Türkçeden okuyalım.Bakmayın siz sağ iktidarlara, onlar hep ezanı,bayrağı,Kur'an Kursunu kullanmışlar kullanmışlar da ne yaptılar.? Bizi Amerikan ve AB mandası yaptılar.Vatanımız tehdit altında.Her iki kardeş nasıl birbirini vurur.
Bakın askerimizin eğitimi sağ beyin ağırlıklıdır.Tüm düşmanlıklara rağmen
ordumuz hep dimdik ayakta olacaktır.Eğer bir din eğitimini sağ beyin ağırlıklıya çevirirsen Kur'an; Allah,her şey doğru anlaşılacak.Allah'a inanmak duyguyla değil düşünceyle olunacak.
Dostlarıma sevgilerle.
Not: Bu link sağ beynin önemini anlatıyor.Lütfen giriniz.http://internettv.meb.gov.tr/dersler.asp? NO2=G2007_1&NO=657&KOD=1