Eğitimin temel amaçlarından birisi de insandır. Bedensel geriliği olmayan insanın zorunlu bir eğitime tabi olması bunadır. Eğer eğitimin konusunu insan olarak alır isek, sosyal yaşam alanında inançsal eğitimin amacının da insan olacağı açıktır. Bunun dışında inançsal eğitim, pek pek bir şey, gerçekleyemez. Söz gelimi inançsal eğitimi bitiren birinin cam macunu dahi çekemez olması, bu eğitimin üretim amaçlı olmamasındandır.
Söz gelimi bizim dinimizin eğitimsel faaliyet yürütmesi ile imam hatip yetiştirir olması, bir üretim ilişkisi değildir. Buradan, imamın cenaze yıkar olması, namaz kıldırır olması vs. sosyal ve halksal alanın aidiyet ilişkisine denk düşerdir. Değilse toplumsal alanın bir emek değiş tokuşuna denk düşer yükümlüleşme değildir.
Eğitim, hem toplumun hem sosyal hayatın bir dilidir. Eğitimin somut ve soyut, şimdiki halde ve geleceğe yönelik pek çok amaçları ve planlaması olur. Toplum dili olarak eğitim, birçok amaçlarının yanı sıra, bir temel amacı da, toplumsal bir amaç için üretimin sağlanmasıdır. Yani toplumda eğitimin amacı üretimdir. Tekniktir. Toplumun teknik olma eğitimi ağır basar. Hatta teknik eğitim özelleşerek, mesleki eğitimlerine de dönüşür.
Mesleğe istediğiniz gibi tanımlamalar getirebilirsiniz. Ama bu tanımlarınız afakî, temelsiz bir mantık olmaktan kurtulmaz olacaktır. İnsanların toplumlaşması ile meslekler ve iş bölüşümü, mesleklerin karşılıklı yükümleşmesi ortaya çıkmıştır. Yani meslekler toplumsaldır. Temel mantık devinme alanınız budur.
Tamamını Oku
eğitim ve öğretim bir birlektelik içinde var olduğu sürece hedefe varılır. örgün ve yaygın eğitim toplumun ihtiyaçlarını karşılar nitelikte olmalıdır. dinsel, mesleki, yada bürokratik eğitim toplumun ihtiyacında fazla oluşursa denge bozulur. toplum bir yana yatmış bina gibi tehlike arz eder. bu gün olduğu gibi. aslında ilerlemiş ve demokrasiyi sindirmiş toplumlar dinsel eğitimi devlete yük olmaktan çıkarmıştır. fakat bizde herşey ters olduğu için; din istismar edilmiş ya yok sayılma,yada içine gömülen unsur olmuştur bu da siyasete alet olmasına zemin hazırlamıştır.ve bu gün eğitim tam bir çöküşün içindedir. demokratikleşme yetersiz bilgi ve eğitim demek değildir. ne çok okul açıp içi boş elaman yetiştirelim, ne de fazla sıkıştırıp ezberci kılalım. kısacası dini ve eğitimi siyasetin tatlı oyuncağı olmaktan çıkaralım yoksa demokrasi havariliği yapmak havanda su dövmektir. bir yanda hiç inanmayan, diğer yanda dinin baskısına kurban edilmiş genç beyinler hızla çoğalır. islamiyet bağnazlığı kabul etmez ama yaşananlar.insanları böyle düşünmeye sevk etmiştir ne yazık ki.hesapsız, kitapsız eğitim politikaları diplomalı cahiller ordusunu önümüze koyduğundan beridir ki işsizlik zirve yapmıştır. yırtma yapıştırma eğitim programları son bulmalı iktidara göre değil devlet politikasına paralel eğitim olmalı. yoksa çöküşün eşiğine doğru koşar adım gitmiş oluruz.
Bu şiir ile ilgili 1 tane yorum bulunmakta