Şiir nedir?
Benim, tuhaf diye isimlendirdiğim mefhumlardan bir tanesidir “Şiir”. Nasıl tuhaf olmasın ki; şiir okuyan ve yazan, herhangi birisi tarafından yapılmış, her tanım doğru kabul edilebilir… Ve ama yapılan tanım ve tanımlar topluluğu, hiçbir zaman, tam anlamıyla kuşatamaz “şiir” ismindeki o terimi.
Geçenlerde, bir dostum sormuştu bu soruyu: “Şiir nedir?” Sanki, hep ezberimdeymiş gibi, ani bir refleksle şu cümlecik çıkıverdi ağzımdan… Şiir: Yazılabilinemeyeni, yazmak gayretidir. Evet, bu tanım, şiir kavramını ihata etmiş değildir belki, ama benim için yeterli ve geçerli bir tanımdır. “Şiir nedir” Diye sorulan, her yeni soruya, yeni bir cevap verebilirim sanırım, ama verdiğim bu ilk cevap hoşuma gitti ve benim şiir anlayışıma da gerçekten çok uygundu, bu kısa tanım.
Tanımlamanın akabinde, haklı olarak yeni bir soru takılıyor aklıma: “Şiir nasıl olmalıdır?” Kendini okutturan ve haz veren, iz bırakan şiir yani…
“Nasıl olmalı?” Derken şiirin ölçülü ya da serbest yazılmışlığı, teması, örgüsü ve niceliği, hiç önemli olmamıştır benim için. Bazen bir tek beyit, bazen de iki veya üç kelimeden oluşmuş bir dizecik bile, koskocaman bir şiirdir benim için. Aslına bakarsanız; “Şiir nasıl olmalıdır?” Sorusunu çok zaman önce sormuştum kendime… Ve şöyle de yanıtlamıştım:
“Bence şiir; önce söz olmalıdır… Sonra, söz anlam bulmalıdır. İyi bir şiir için, belki bu kadarı yeterlidir. Ki böylesi şiir çoktur… Ama böylesi şiirler, okuyucunun beyninde uyandırdığı hayranlıktan öteye geçebilemez… Şiir o olmalıdır ki; serbest vezinle yazılmış olsa da, bir tınısı olmalı, çın çın vurmalıdır gönlün duvarlarına...
Şiir ki; şırıl şırıl akmalıdır… Akıp giderken de, ruhun damağına, bir parmak bal çalmalıdır.”
Kayıt Tarihi : 20.3.2019 22:18:00
© Bu şiirin her türlü telif hakkı şairin kendisine ve / veya temsilcilerine aittir.
Şiir ki; şırıl şırıl akmalıdır… Akıp giderken de, ruhun damağına, bir parmak bal çalmalıdır.”
Evet şiir dediğin tam da böyle olmalı yüreğinize sağlık
Şiir hakkınızdaki yorumunuza aynen katılıyorum
Saygılarımla.
TÜM YORUMLAR (2)