ÖĞRETMEN...*eğitim çok çok önemli; öğret ...

EĞİTİM ÇOK ÇOK ÖNEMLİ-ÖĞRETMENİN GÖZÜ NEMLİ ZORUNLU VE SORUNLU EĞİTİM ...8 yıllık zorunlu eğitimi yeterince tedbir alamadığımız için sorunlu eğitim haline getirdik.Bu yetmiyormuş gibi Avrupa Birliği`ne şirin görünmek için liseleri 4 yıla çıkardık.Teorik olarak ne kadar güzel icraatlar.Bir de bunun uygulamasını yapan öğretmenlere sorun? ...Bu ne büyük sorun! Korkarım ki hiçbir ciddi tedbir almadan 12 yıllık zorunlu eğitime de öğretmenlerin omuzlarına basarak geçeceğiz. ...Yeni eğitim modeli,derslik sayısını yeterince artırmadan,yeterli ve donanımlı öğretmeni sağlamadan sadece nicelikteki artışın niteliği düşüreceğini hiç hesaba katmadan kazanılan istatistik bir başarı yanılgısıdır.Sorunun çözümü her zaman olduğu gibi ne yazık ki daha vahim bir öğretim mekanı olan görünürde karşı çıktığımız dershanelerdir.Tek olan OKS sınavını üçe çıkartarak not ortalamasını eklemek de dershanelere ve özel okullara verilen en büyük rüşvettir.Çocuklarımızı nasıl olsa robot gibi yetiştirirler mantığı tam bir züğürt tesellisi.Öğretmeni kahveye gitmeye teşvik ederken dershanede çalışmasına engel olma çabası da 'bu ne perhiz bu ne lahana turşusu! ' denecek tarzdan bu mantığın üzerine tuz biber ekecek sakat bir yaklaşımdır. ... İkili eğitimin bütün ağırlığı kabus gibi üstüne çöken öğretmenin omuzlarına 2005 yılında sınıfta kalmayı kaldırarak yeni bir ucube yükledik. 'Hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu? ' ayetini hiç hesaba katmadan! En iyi okullarda sınıflar ortalama 48 öğrenciden oluşuyor.Okumaya niyeti olmayan öğrencilerin aile zoruyla sırf evden uzaklaştırılmak için okula gönderildiği düşünüldüğünde felaketin boyutu zihnimizi aşıyor.İnternet zihniyetiyle yetişen öğrenci eğitim-öğretimi test çözer gibi hiç çalışmadan tuşlarla hallediyor. ... Bir öğretmenin eğitip öğretebileceği öğrenci sayısı 24 öğrencidir.48 öğrencisi olan bir öğretmene biçilen görev olsa olsa gardiyanlıktır.Aksini iddia eden 'Bekara avrat boşamak kolaydır! ' atasözünün de işaret ettiği gibi öğretmenlik yapmayanlardır. ... Öğretmen, derste iki kişilik çalıştığı için bedenen ve ruhen yarım insan, tabiri caizse özürlü insan, durumuna geldiğinden öğrenciyi eğitecek gücü kendisinde bulamaz.Okul dışında can güvenliği endişesi eklendiğinde durumu biraz daha ağırlaşır.Eve gelip de kredi kartlarından yediği darbeyle nakavt olup duyarsız bir varlık haline gelir.Öğretmenin sesi çıkmıyorsa memnuniyetinden değil pilinin bitmesindendir.Hele bir de ikinci,üçüncü iş yapıyorsa ki yapıyor,vay onun ve öğrencinin haline! ! ! ... ... Reklamcıya kadar herkes ' eğitim,eğitim,eğitim ' diyor.Bunun nasıl yapılacağını ise bu işten sorumlu insanlara sormuyorlar.Çünkü hariçten gazel okumak okullar kapalıyken Milli Eğitim Bakanlığı’nı yönetmekten daha kolay geliyor insanlara! ... Öğretmenin beden ve ruh sağlığını koruyacağı önlemleri almadan, ona toplumda Atatürk dönemindeki saygınlığını kazandıracak ekonomik iyileştirmeleri yapmadan, eğitebileceği kadar öğrenciyi vermeden ondan medet ummak, bulaşıcı hastalığı olan doktordan şifa beklemekten farklı değildir. ... Türkiye Cumhuriyeti`nin kurucusu Başöğretmen Atatürk:'Her fert dinini,diyanetini öğrenmekle mükelleftir; bunu da ancak mektepte yapabilir! ' demiştir. Atatürk her alanda olduğu gibi bu alanda da sözle kalmamış bunun gereği icraatları yapmıştır.Milletin dinini diyanetini doğru öğrenmesi için Diyanet İşleri Başkanlığı`nı kurdurmuş ve dinin mukaddes kitabının en güzel tefsirinin yapılmasına vesile olmuştur. ... Atatürk’ün çok önem verdiği 3 Mart l924 tarihinde çıkarılan 'Tevhid-i Tedrisat Kanunu' gereğince 4.madde üniversiteye bağlı bir ' İLAHİYAT FAKÜLTESİ ' kurulmuştur.Bu fakülteye 29 İmam-Hatip Okulu, yeni Türk nesline dini doğru öğretmek için bağlanır; fakat bu okullar, Cumhuriyet aydınının tepeden bakışı ve yobazlıktan beslenen çevrelerin tazyiki ile görevini yapamadan ilgisizlikten kapanır. ... 'YABAN' romanı Osmanlının ve Türkiye Cumhuriyeti`nin en temel sorununa en iyi teşhisi koymuştur. Bu teşhisi 'Aydınlar barış zamanında halka inemedikleri için; halk da savaş zamanında aydınlar yerine softaları,ağaları ve işbirlikçileri dinliyor! ' şeklinde özetleyebiliriz. Teşhis herkes tarafından biliniyor; fakat ideolojik sebepler ve çıkar çevrelerinin medyatik baskısıyla tedavide bir arpa boyu yol alınamıyor. ... Aydınlarımız, özellikle Lâtin alfabesinin kötülenerek okuldan kaçan halka alfabenin dinsizlikle bir alakası olmadığını anlatamamıştır.İmam-Hatip okullarının kapanmasına o zamanki şeyhler,yarım din adamları ve buna seyirci kalan hatta elini ovuşturan aydınlarımız sebep olmuştur. Okumayan, okutulmayan her insanın tarikat ocaklarına,kapkaç ve terör yuvalarına hazır bir nefer olduğu o gün de görülememiş bugün de görülemiyor. ... İmam-Hatip okulunda okuyan bir insanın tarikatın kölesi olması veya devlete ve millete düşman olması asla mümkün değildir.İmam-Hatip Liselerinin ve Eğitim Enstitülerinin eğitimimizdeki önemi ideolojik yaklaşımlardan dolayı maalesef göz ardı edildi.Bu okullardaki aksaklıklar düzeltileceğine yok sayılarak eğitimin üretici kaynaklarından ikisi de kurutuldu.Bu okulların işlevi yokluklarında nasıl anlaşılmaya başlandıysa yarınlarda daha da anlaşılacak; fakat iş işten geçecektir. ... Batının karanlığına gizleneceğimize ışığın kaynağına yönelelim. Güneşin doğudan yükseldiği gibi kurtuluş ışığımızın da Altaylardan başlayan milli kültür nehrimizde olduğunu beyinlerimize nakşederek Yahya Kemal BEYATLI`nın:'BİZ KÖKÜ MÂZİDE OLAN ÂTİYİZ! ' ülküsüyle eğitimimizi yeni baştan plânlayalım. Avrupa birliğinin dayatma ev ödevlerinden olan ya da onlara özenti niteliğinde onların köhnemiş eğitim sistemlerinin kötü bir kopyası olan ÖGYE(Öğretimi Geçiştirme,Yineleştirme Evrakı) ile TKY (Toplam Kandırma Yöntemi) ile öğretmenin zamanını ve enejisini israf etmeyelim.) ... Unutmayalım ki köstebek,yarasa ve baykuşların çoğalması yer altının cazibesinden çok, halkın talebine cevap veremeyen arz edenlerin basiretsizliğindedir..Şairler,yazarlar Nazım HİKMET`ten Üstat Necip Fazıl KISAKÜREK`e; Nihal ATSIZ`dan Orhan PAMUK`a kadar zihniyeti ne olursa olsun değil mi ki Türkçemizle yazmışlar hiçbir sansüre ihtiyaç duyulmadan okutulmalı.Türk çocuklarına önce kendi klâsikleri,sonra doğu klâsikleri sonra da bütün dünya klâsikleri okutulmalı. l00 temel eser değil 1000 temel eser hedef gösterilmeli ve teşvik edilmeli. ... Yasakçı bir eğitimle yetişen bugünün küçüğünün yarının devlet yöneticisi ve eğiticisi olacağını; okumayan,okutulmayan her kız çocuğunun, yarının sorunlu çocuklarını yetiştirecek cahil anneleri olacağını, asla unutmayalım! --------------------- ÖĞRETMEN OLURSA MUTLU! NESİL YETİŞİR UMUTLU! .. --------------------- BÜTÜN ÖĞRETMENLERİMİZE İTHAFTIR *Öğretmen çeşmedir ki akar akar tükenmez! *Hizmeti öyle çok ki asla hakkı ödenmez... *İlk öğretmen ilk aşktır, hem anadır hem baba; *Cumhurbaşkanı olsan; yeter öğretme denmez! ...