Gençlik sırunları Şiiri - Kemal Tekir

1. GENÇLİK SORUNLARI:

Türkiye’de (ve küresel ölçekte) gençliği etkileyen ana risk alanları:

A) Uyuşturucu ve Madde Bağımlılığı

Sentetik uyuşturucuların erişimi ucuz ve hızlı.
Aile bağları zayıflayan ve ekonomik kaygılı gençlik daha savunmasız.
Tedavi merkezleri hem sayıca hem de fonksiyonel olarak yetersiz.
Utanç ve gizlilik nedeniyle vakalar görünmez kalıyor.

B) Şiddet ve Suç Normalleşmesi

Dijital platformlarda şiddetin estetize edilmesi.
Mafya/çete kültürünün popülerleşmesi.
Aile içi şiddetin çocuk ve genç üzerinde kalıcı izler bırakması.
Okullarda gizli mobbing, akran zorbalığı ve dışlanma.

C) Kimlik ve Aidiyet Sorunu

Gençler için “Ben kimim?” sorusu cevapsız kalırsa, boşlukları, tarikatlar, çeteler, ideolojik örgütler dolduruyor.
Değer ve amaç eksikliği, intihar, depresyon ve suça sürüklenmenin gizli dinamiği

D)Dijitalleşme–Yalnızlık–
Bağımlılık Üçgeni

Sosyal medya bağımlılığı, dopamin çöküşleri, hırçınlık ve şiddet
Gerçek hayattan kopuş, empati kaybı, saldırganlık

E) Ekonomik Baskı ve Gelecek Kaygısı

İstihdam güvensizliği.
Eğitimde amaç kaybı.
Umutsuzluk,duyarsızlaşma, radikalleşme.

2. ŞİDDET, BAĞIMLILIK, CİNAYET DÖNGÜSÜNÜ BESLEYEN FAKTÖRLER

Bireysel,travmalar
Aile içi şiddet
Alt benlik çöküşleri
Madde kullanımı

Boşanma ve terk edilme travmaları
Akran baskısı
Öğretmenlerin psikososyal rolünün zayıflaması
Çete–mahalle örgütlenmeleri

Toplumsal
Şiddete tolerans
Adalet sistemine güvensizlik
Popüler kültür etkisi
Gelir eşitsizliği

Devlet,tedavi merkezlerinin yetersizliği
Rehabilitasyon yerine cezalandırma odaklı sistem
Erken uyarı mekanizmalarının eksikliği
Veri ve saha analizlerinin yapılmaması

3. ALINMASI GEREKEN TEDBİRLER

A) ÖNLEYİCİ TEDBİRLER (Problem oluşmadan önce)
1. Erken Uyarı Sistemi

Okul–Aile–Sağlık üçlüsünü bağlayan ulusal psikososyal izleme modeli
Riskli gençleri erken fark eden algoritmalar ve saha çalışmaları

2. Okullarda Zorunlu Psikososyal Eğitim
Duygu yönetimi

Empati ve şiddetsiz iletişim
Madde bağımlılığı farkındalığı
Dijital okuryazarlık

3. Gençlik Merkezleri / Güvenli Sosyal Alanlar

Spor, sanat, müzik, teknoloji atölyeleri
“Sokağın enerjisini üretime dönüştüren” yapılar,
uygunsuz enerjiyi uyumlu güce dönüştürmek.

4. Ailelere Destek Programları

Aile içi iletişim eğitimleri
Ücretsiz psikolojik danışmanlık
Riskli aileler için devlet “refakatçi” sistemi

B) DÜZELTİCİ TEDBİRLER

(Müdahale ve Rehabilitasyon)
1. Bağımlılık tedavisi için gerçek rehabilitasyon ağları
Uyuşturucu ile mücadele merkezleri (uzun süreli)
Narkotik+Psikiyatri+Sosyal Hizmet ortak modeli
“Temiz kalma sonrası hayata dönüş programı”

2. Suça Sürüklenen Genç İçin Alternatif Adalet

Cezalandırma değil onarım ve dönüşüm
Atölye, eğitim, rehberlik temelli uygulamalar
Çete bağlantısını kesmeye yönelik güvenli yaşam planları

3. Okullarda ‘Şiddet Müdahale Ekibi’

Psikolog
Sosyal hizmet görevlisi
Rehber öğretmen
Hukuki danışman

C) SİSTEM TASARIMI TEDBİRLERİ (Devlet Politikası Düzeyi)

1. Veriye Dayalı Gençlik Politikası

Uyuşturucu, şiddet, intihar vakaları için ulusal veri tabanı
Illere göre risk haritaları
Politikanın bilimsel taban

2. Bağımlılık Mafyasının Finansal Takibi

Sadece sokak değil para ve ağ takibi
Kripto analizleri
Çıkarma değil çökertme modeli

3. Dijital Platform
Düzenlemeleri

Şiddet içeriklerinin algoritmik olarak sınırlandırılması
Çete özendirmesi içeren mecralara yaptırım
Gençlere yönelik dijital güvenlik kılavuzları

4. Sosyo–Ekonomik Önleyici Paket

Mesleki eğitim–istihdam köprüsü
Genç girişim fonları
Sosyal konut ve barınma güvenliği

5. “Temiz Toplum Yasaları”

Uyuşturucu ile mücadelede şeffaf raporlama zorunluluğu
Suç örgütü finansmanını engelleyen banka–kripto izleme maddeleri
Koruyucu–önleyici sosyal devlet fonlarının anayasal güvenceye alınması

4. SONUÇ:

Gençlik çürümeye doğmaz; Çürümeye terk edilir. Karanlık onları çağırmaz; Karanlık boşluk bulur ve dolar.
Çözüm budur: Boşluk bırakmamak.

Kemal Tekir
Alkın,Hak kın sesi