23 Nisan / Karanlıktan Aydınlığa

6 kıtadan oluşan şiirde her bir kıta milli mücadelenin bir evresini konu almaktadır. 1. Kıta: İlk kıtada işgal altındaki ülkenin ruh hali anlatılırken son mısrada aslında milletin içinde yanmaya hazır olan bağımsızlık kıvılcımına da değiniliyor. 2. Kıta: İlk kıtanın sonundaki umut bu kıtada daha net vurgulanıyor. Halkın benliğinden, kültüründen, geleneklerinden kopmamak, boyunduruk altına girmemek için vereceği mücadeleye hazır olduğu anlatılıyor. 3. Kıta: Bu mücadele için birlik olmak, organize olmak gerektiği açıktır. Bu organizasyonu, planlamayı yapacak, halkı motive edip bir amaç doğrultusunda hizalayacak kişinin M. Kemal Atatürk olduğu vurgulanıyor. Detayında Atatürk'ün Samsun'a çıkışı ve ardından gerçekleştirdiği konferans ve genelgelerle ülkenin dört bir yanında umudu yeşertme ve mücadele için hazırlık çağrı ve çalışmaları kast edilmektedir. 4. ve 5. Kıtalar: Kurtuluş savaşı sürecinde artık sınırların belirlenmeye başlanmıştı. Lozan'a ve Cumhuriyetin ilanına kadarki süreçte daha etkin olunmaya başlanmıştı. Halkın temsil edildiği bir meclise ihtiyaç duyulduğu ve kararların bu meclisle alınması çok önemli bir gelişmeydi. Bu kıtalarda işte o süreçte meclisin açılmasının önemi ve müjdelenmesi anlatılmaktadır. 6. Kıta: Son kıtada da bu önemli günün unutulmaması için Atatürk'ün bu günü bayram ilan ettiğini anlıyoruz. Ancak yine Atatürk'ün 2 önemli hassasiyetini burada hissettirmek isterim. İlki Atatürk'ün "Yurtta Sulh, Cihanda Sulh" sözü ve bu sözün içeriğidir. Atatürk savaşın ülkelere ve halkalara verdiği zararı çok iyi bilen bir liderdir. Sadece kendi halkı için değil, her kim ya da hangi ulus, millet olursa olsun kimsenin savaşa girmesinin kayıplar vermesinin doğru olmadığını dünya liderlerine de haykırmıştır aslında. Yine Atatürk geleceğin çocuklar ve gençlere emanet olduğunu, geleceğin çocuk demek olduğunu çok iyi bilir. Ayrıca mücadele sırasında en çok kendisi gibi yetim çocuklar için üzüldüğü, her fırsatta çocuklarla sohbet ettiği bilinmektedir. Bu nedenledir ki bayramı Türk ve dünya çocuklarına armağan ederek daha da anlamlı kılmıştır. 1 kıtada tüm bu olanları anlatabilmek pek mümkün olmasa da tarihini, geçmişini öğrenen çocuklar ve onlara rehberlik eden öğretmen ve ana babalar bu kıtayı okuduklarında tüm bu süreci düşünsünler isterim.